Vous ressentez peut-être le besoin de mettre en place de nouvelles manières de travailler en équipe pour :
​
• gagner en efficacité, créativité, souplesse de fonctionnement ;
• permettre à chacun de trouver sa place et d’être actif au sein de l’équipe ;
• gérer les tensions et conflits pour les transformer en opportunités de croissance ;
• trouver le juste équilibre entre cohésion et efficacité du travail d’équipe ;
• favoriser la participation active de tous, le partage de représentation, la complémentarité plutôt que l’opposition ;
• sortir des jeux de pouvoirs consommateurs d’énergie.

Faites le point sur le fonctionnement de votre établissement grâce au Diagnoscope®. Entrez dans un processus visuel, dynamique et collaboratif pour diagnostiquer et améliorer le fonctionnement de votre établissement. La démarche s’appuie sur un schéma présentant les éléments clés d’une organisation humaine et leurs interactions. Elle permet de repérer quels leviers utiliser pour agir sur la santé du collectif.

CONTENUS
La mission d’un établissement d’enseignement catholique se structure autour du projet d’établissement. Entre la visée qui le nourrit et son application concrète (volet pédagogique, volet pastoral et volet éducatif), le sens n’est pas toujours présent. Cette formation vous fournit les éléments nécessaires à la rédaction de ces projets et à leur mise en pratique, pour que la visée soit vécue de manière effective dans votre établissement.

PUBLIC CONCERNÉ ET PRÉREQUIS
Les membres des communautés éducatives des établissements scolaires. Aucun prérequis nécessaire.

OBJECTIFS
- Distinguer les différents types de projets (éducatif, d'établissement et pédagogique)
- Fonder son action éducative dans un projet partagé par tous
- Mettre en œuvre des intentions éducatives
- Relire sa pratique personnelle et collective à l’aide d’un projet éducatif.

MÉTHODES MOBILISÉES
La formation a lieu en présentiel et est animée par un formateur labellisé “Sens et Liens”. Une pédagogie interactive et ludique est appliquée, avec une alternance entre apports théoriques et mises en situation pratique. Le diaporama utilisé sera fourni aux participants.

MODALITÉS D’ACCÈS
Date : à fixer ensemble.
Durée : 1 à 2 journées.
Possibilité d’aménager les modalités, contenus et supports de la formation en fonction de vos besoins.
Vous pouvez nous envoyer votre demande de formation par mail. Réponse dans un délai de 3 jours.

MODALITÉS D’ÉVALUATION
- En amont de la formation : un questionnaire de positionnement vous est envoyé ;
- Au cours de la formation : les acquis et l’atteinte des objectifs sont évalués à partir d’une série de quiz ;
- À l’issue de la formation : un questionnaire de satisfaction sera proposé aux participants ;
- Enfin, quelques mois après la formation : une évaluation “à froid” sera envoyée, afin de déterminer les impacts de la formation sur la pratique professionnelle des participants.

Nous proposons diverses thématiques (Être humain ça s'apprend ! / consulter, décider, arbitrer / aborder les tensions / vivre l’authenticité...). Elles sont abordées sous la forme de conférences en ligne, d’une durée d’1h30, via notre plate-forme : https://www.fratelli-formation.fr/.

Chacune de ces conférences peut être suivie individuellement en s’inscrivant directement par le site. Pour certains modules, il est possible de commander directement le replay de la conférence.
Ces conférences peuvent également être organisées à la demande en distanciel pour un établissement ou un groupement d’établissements.

En cohérence avec votre environnement professionnel éducatif, nous vous proposons d’être accompagné par un coach certifié afin de vous donner les moyens :
* de prendre du recul pour regarder la situation autrement ;
* d’avoir un espace confidentiel pour « mettre à plat » les problèmes rencontrés et pouvoir les « regarder en face » ;
* de bénéficier d’une écoute active et bienveillante pour faire émerger le besoin à satisfaire et le prendre en charge en pleine responsabilité ;
* de profiter d’apports théoriques éclairants et réutilisables.

Pendant quelques semaines ou plusieurs mois, cet accompagnement individuel vous permettra d’ouvrir un espace ressource pour prendre des décisions, penser, élaborer et relire votre stratégie.

CONTENUS
Trois niveaux de relations seront explorés et des outils seront délivrés afin que la mise en pratique soit effective :
- la personne humaine : dimension, émotions, besoins, préférences psychologiques, santé.
- l’équipe : intelligence collective, cohésion et dynamisation, partage des représentations, cadre de fonctionnement, la dynamique de la confiance.
- l’institution : les spécificités de l’enseignement catholique, les conditions pour une vie éthique.

PUBLIC CONCERNÉ ET PRÉREQUIS
Les membres des communautés éducatives des établissements scolaires. Aucun prérequis nécessaire.

OBJECTIFS
- Nommer et décrire les éléments constitutifs de l'éducation intégrale.
- Partager une vision commune de la personne humaine, de l’équipe et de l’institution.
- Utiliser des techniques d'animation et des outils pour mettre en œuvre l'éducation intégrale.
- Réfléchir sur sa pratique professionnelle à l'aune de l'éducation intégrale.
- Contribuer à la cohérence des projets éducatifs de l'établissement.

MÉTHODES MOBILISÉES
La formation a lieu en présentiel et est animée par un formateur labellisé “Sens et Liens”. Une pédagogie interactive et ludique est appliquée, avec une alternance entre apports théoriques et mises en situation pratique. Le diaporama utilisé sera fourni aux participants et un livret pédagogique leur permettra de réaliser différents exercices tout au long du parcours.

MODALITÉS D’ACCÈS
Date : à fixer ensemble.
Durée : 1 à 2 journée(s).
Possibilité d’aménager les modalités, contenus et supports de la formation en fonction de vos besoins.
Vous pouvez nous envoyer votre demande de formation par mail. Réponse dans un délai de 3 jours.

MODALITÉS D’ÉVALUATION
- En amont de la formation : un questionnaire de positionnement vous est envoyé ;
- Au cours de la formation : les acquis et l’atteinte des objectifs sont évalués à partir d’une série de quiz ;
- À l’issue de la formation : un questionnaire de satisfaction sera proposé aux participants ;
- Enfin, quelques mois après la formation : une évaluation “à froid” sera envoyée, afin de déterminer les impacts de la formation sur la pratique professionnelle des participants.